O traballo que hai detrás non sempre se ve. Aquí está, enriba da mesa

miércoles, 15 de abril de 2009

Cómaros Zarriscados



La contaminacion


La contaminación consiste, básicamente, en la generación de residuos en un medio, que se introducen por encima de la capacidad, de este, para eliminarlos. No es, pues, una cuestión de qué productos se introducen, sino su
cantidad. La proliferación de estos residuos supone un desequilibrio grave en el biosistema, hasta el punto de llegar a imposibilitar la vida de las especies existentes. El agua, el aire y el suelo, son los principales medios contaminados.



El agua
El agua es un recurso escaso, pero de importancia vital para la sociedad y la naturaleza, ya que forma parte, en un tanto por ciento elevado, de la constitución de todos los seres vivos. De todo el agua existente en el planeta, sólo una pequeña parte es aprovechable por la sociedad, y por la mayor parte de la naturaleza.



El agua es un recurso que proporciona energía y vida. La peculiar forma de vida humana, en grandes ciudades escasas de agua, y las técnicas de producción son grandes consumidoras de agua, lo que exige la creación de grandes infraestructuras, como embalses y conducciones de distribución del agua, tanto aéreas como subterráneas. Incluso, se puede llegar al trasvase de agua entre cuencas hidrográficas.



De todo lo disponible, el 80% del agua se utiliza en la agricultura de regadío, que se contamina poco, dependiendo de los abonos químicos que se hayan utilizado. El 14% del agua lo utiliza la industria, que es altamente contaminada. Y el 6% restante lo utiliza la ciudad, y también está muy contaminada una vez que se ha utilizado. Frecuentemente, parte del agua disponible se pierde a causa de las malas conducciones. Se puede perder hasta el 40% del total embalsado.



El agua de las ciudades y de la industria, pero también en algunos casos de la agricultura, está contaminada por productos difícilmente degradables, como los aceites o los detergentes. Estos productos se vierten en los ríos, con lo que se disminuyen las proporciones de oxígeno. Algunos productos pueden actuar directamente de veneno para algunas especies que viven en el agua, o que la utilizan, es el caso de la contaminación por mercurio y otros metales pesados. Estos productos, a través del agua, se depositan en los suelos y entran a formar parte de la cadena trófica y la alimentación humana.



Vertidos incontrolados
La UE expedienta a España por vertidos incontrolados en la ría de Pontevedra



El procedimiento de infracción deriva de una denuncia interpuesta por un colectivo ecologista en 1999La Dirección de Medio Ambiente de la Comisión Europea ha abierto un procedimiento de infracción contra el Estado Español, «al no tener conectadas todas las aguas residuales que vierten a la ría de Pontevedra a sistemas colectores». La resolución, comunicada en mayo, considera que tampoco se tomaron «las medidas necesarias para garantizar que las aguas residuales urbanas de la zona que entren en los sistemas colectores sean objeto, antes de su vertido en zonas sensibles, de un tratamiento más riguroso».



SEGÚN A UE TODOS OS CONCELLOS DEBEN CUMPRIR CONO MINIMO OS SEGUINTES PUNTOS


-Deben estar vigilados
-Deben estar cercados
-La zona debe estar impermeabilizada.
-La zona debe tener un control exhaustivo de fluidos contaminantes ( lixiviados producidos por la fermentación de la materia orgánica).
-Deben poseer medios técnicos para canalizar los fluidos tóxicos.
-Deben tener medios para controlar la emisión de gases.
-Debe estar perfectamente ordenado el transporte y recogida.
-Debe educarse a la población ( empezando por los Alcaldes. ), para reducir el volumen de basuras, en los últimos 10 años aumentó el 50%.

En Galicia los residuos no se controlan bien,muchos rios y algunas rias se han visto afectadas por los residuos,por esto se ha sacado una nueva normativa. Los ayuntamientos no gestionan sus residuos, según muchos alcaldes no hay dinero para ello, es vergonzoso oir estas frases a algunos alcaldes y ver despues como lo gastan a manos llenas en hacer auténticas burradas ( en Galicia somos los nº 1 en la especie de burros hispánicos), como por ejemplo hacer paseos de hormigón en las orillas de los ríos, talando árboles y cambiando el curso del río, playas fluviales , areas recreativas ( auténticos basureros), etc. En la última década proliferan alcaldes ( políticos) que no tienen más idea , que el saber sumar votos para ser reelegidos y que en ningún momento apuestan por el futuro, únicamente ven su presente. Así poco podemos avanzar, pero es lo que tenemos. Esperemos que "aunque la Xunta anuncia que no exigirá de inmediato la clausura de vertederos", cumpla en un período corto de tiempo y los Ayuntamientos sean responsables.
















º Por Pablo y Edgar

martes, 1 de julio de 2008

O que puido ser e foi.

Proxecto interdisciplinar



Introducción.

O P.I. presentáse coma un ámbito de traballo en equipo. Por iso imos tratar de fomentar o traballo en grupo investigando entre as nosas xentes e entre as páxinas webs.
O traballo a realizar vai a ser unha publicación. O soporte da mesma será dobre: dixital e en papel. Vai ser de contidos variados para dar máis xogo á hora e desenrolar as distintas competencias ó mesmo tempo que nos vai permitir unha meirande globalización. As distintas seccións serán de eminente alusión á nosa terra e á nosa cultura. Preténdese contextualizar nas nosas raices máis profundas para arrincar desde a sensibilización cara a Galiza promovendo o sentimento telúrico para contrarrestar o efecto globalizador que fai que os máis novos perdan importantes elementos da nosa historia, das nosas tradiccións…


Presentación do traballo.

A- Titulo.

Ímoslle chamar á publicación “Terras do Caxado” . É un nome que nos ubica xeográficamente nas Pontes e realza a presidencia do Monte Caxado nesta terra, monte que por outra banda da nome ó noso centro.
Será unha boa excusa para falar da nosa xeografía, da riqueza paisaxística e natural do País e do emblemáticos que poden chegar a ser algún dos accidentes ou elementos paisaxísticos que posuimos. Faremos unha viaxe virtual grazas a programas como “google earth” ou “sixpac” ademáis das búsquedas pertinentes.

Competencias básicas:
-Información, competencia dixital: mediante a búsqueda na rede e o achegamento ós programas antes mencionados.
-Interacción co mundo físico: achegamento a nosa riqueza como terra, vendo os recursos que temos.

B- Seccións.

1.- O Puxigo.
É unha sección a modo de presentación das demáis, a porta de entrada á publicación. Permitiranos un achegamento á arquitectura popular e ós modos de vivir dos nosos avós, partindo deste elemento da casa rural galega.
Farase unha toma de contacto coas persoas maiores para profundizar no tema, bucando información.

Competencias básicas:
-Comunicación lingüística: conversa cos maiores.
-Cultural: aproximación a testemuñas directas dun xeito de vida hoxe descoñecido para os rapaces.
-Autonomía e iniciativa persoal: é un achegamento en solitario e a información obtida depende de cómo desenrolen a conversa.

2.- A Fervenza.
Imos facer alusión a ese gran recurso que é a auga e as suas “presentacións” na natureza. Falaremos do seu aproveitamento de cara a enerxías limpas centrándonos nun tema altamente tecnológico como é o MDI, proxecto francés do enxeñeiro Nègre que nos achega a un vehículo ecolóxico moi interesante que fai uso da auga para a sua recarga.

Competencias básicas:
-Coñecemento e interacción co mundo físico: de cara ó uso responsable dos recursos naturais e o coidado do medio ambente, buscando alternativas enerxéticas que compaxinen mellor desenrolo e ecoloxía.

3.- A Trade.
Sección para profundizar nalgún tema, con reflexión e exposición. Como fixeramos nos anteriores casos, non imos deixar á marxe a temática que nos trae o título, comentaremos entre nós o que sabemos das ferramentas tradiccionais de uso cotiá, aproveitando a sorte de ter un xeneroso museo etnográfico no propio centro.
O tema a desenrolar na publicación vai versar sobre o abandono que sofre o rural galego, facendo escolma do atopado en internet.

Competencias básicas:
-Social e ciudadana: nun intento de comprender a realidade social do rural intentando cegar a unha comprensión crítica.
-Cultural e artística: a través das ferramentas descubrimos a artesanía. Os oficios non deixan de ser, na sua peculiar execución, unha manifestación cultural.

4.- Corredoiras.
Imos falar de educación vial, facendo un spot publicitario de cara a sensibilizar para promover o respecto entre usuarios da via pública. No soporte informático aparecerá como video e no de papel como fotogramas con texto.

Competencias básicas:
-Social e ciudadana: destacamos a necesidade de mellorar como usuarios da via pública.
-Comunicación lingúística: a nosa mensaxe ten que chegar con forza ó receptor.

5.-Loureiros e noces.
Trataremos de achegarnos ós xogos populares, ós xoguetes de “autoconstrucción”, pasatempos… o que atopemos na nosa búsqueda entre as nosas xentes. O título fai referencia a duas materias primas usadas tradicionalmente para facer algún tipo de xoguete.

Competencias básicas:
-Comunicación lingúística e iniciativa persoal: interacción cos demáis na búsqueda de información.


6.- Cómaros zarriscados.
Chegamos á sección de crítica na que imos falar da contaminación e do medioambente.

Competencias básicas:
-Autonomía e inicativa persoal: en canto a adquirir unha conciencia uns valores, elexir con criterio propio, buscar solucións, extraer conclusións…

7.-Cepo, couce, zanicoto e gaspeto.
Temos a catro amigos que nos van falar de cousas da terra: cultivos, poda, enxertos…

Competencias básicas:
-Coñecemento e interacción co mundo físico: coñecemento dos procesos agrícolas e da interacción do home coa terra.

8.-O bordelo.
Faremos por achegarnos a temas solidarios.

Competencias básicas:
-Social e ciudadana: de cara a valores como a cooperación, a solidariedade …

9.- Soutos e carballeiras.
Son bos lugares de lecer para poñerse a ler e imaginar, por iso imos recomendar algún libro dos que nos gustaron a nós.

Competencias básicas:
-Cultural e artística: a través da literatura, arte en si mesma e transmisión de coñecementos e cultura.


Conclusión.

Rematamos destacando unha competencia básica, aprender a aprender, algo que será unha constante ó longo de todo o traballo buscando a motivación e a confianza nun mesmo e a necesidade da atención e a planificación para conseguir bos resultados. Destacaranse tanto o traballo individual coma o colectivo e sobre todo o proceso de execución das seccións recollendo, seleccionando e tratando a información.

jueves, 26 de junio de 2008

Corredoiras

A educación vial é unha gran preocupación para nós. Moita xente deixa a sua vida na estrada polas grandes faltas de respeto e civismo que amosamos nas rúas...
¡¡¡axúdanos a cambiar morte por vida!!!
Nós sos non podemos


jueves, 12 de junio de 2008

Zepo, Couce, Zanicoto e Gaspeto

As patacas plántanse apartir do mes de marzo e repóllense a finais de agosto.

As lechugas plántanse todo o ano no invernadoiro, na terra a partir do mes de abril.

Os tomates plántanse apartir de febreiro no invernadoiro, na terra en abril.
Os nabos bótanse en septembro e veñen os grelos para o entroido.

A manciñeira plántase en febreiro , na primavera dan flores e logo o fruto.

O trigo e o centeo seméntase en novembro ou decembro e recóllese en xulio ou agosto.



Os allos seméntase en xaneiro e recóllese en xulio.



As fabas seméntase en maio e recóllese en agosto ou setembro.

Melón seméntase en xuño erecóllese en outubro ou antes.


O perexil seméntase en abril ou maio e recóllese cando fai falta.

viernes, 6 de junio de 2008

A fervenza

A FERVENZA


Tras catorce años de estudio, Guy Négre ha conseguido desarrollar un motor que puede convertirse en uno de los mayores avances tecnológicos de este siglo.
Su aplicación a los vehículos CAT´s aporta grandes ventajas tanto en su coste económico como su coste medioambiental. Con la incorporación de la bi-energía (Aire comprimido + combustible), además de la monoenergía (solo aire), los vehículos CAT´s han aumentado su autonomía hasta cerca de los 2000km, con una contaminación nula en ciudad y muy reducida fuera del área urbana.

MDI esta muy cerca de indicios la serie de motores y vehículos y se financia con la venta y cesión de licencias de fabricación de sus potentes en todo el mundo.

Características básicas:

Longitud 3,4m potencia 15cv
Ancho 1,65m velocidad máx. 90km/h
Altura 1,7m precio 3.500 EUROS
Plazas 3plazas

CÓMAROS ZARRISCADOS

La Contaminación

Se denomina contaminación a la transmisión y difusión de gases tóxicos a medios como la atmósfera y el agua.

Contaminación atmosférica
La contaminación del aire se debe a consecuencia de los escapes de gases de motores industriales, a los aparatos domésticos, calefacción y a las industrias.

Contaminación del agua
Desde siempre el hombre a volcado sus desechos al agua. En condiciones normales los ríos pueden autodepurarse:
Los ríos llevan sus desechos al mar y las bacterias del agua degradan los compuestos orgánicos.

Métodos de prevención:
Usar métodos avanzados para los desechos.
Establecer límites bajos de sulfatos.
Que los agricultores planten árboles entre sus campos.

Métodos de limpieza
Dragar los sedimentos para remover el exceso de nutrientes.
Retirar o eliminar el exceso de la maleza.
Controlar el crecimiento de plantas nocivas.
Bombear el agua para oxigenar lagos y envalses.

SOUTOS E CARBALLEIRAS

RECOMENDACIÓN DE LIBROS:

Titulo: Una vida como la mia.
Editorial: Circulo de lectores.
Trata sobre: Como viven los niños en todo el mundo.
Andrea Castro.

Titulo: Eragon
Editorial: Roca juvenil
Trata sobre: Un joven cazador llamado Eragon que encuentra una misteriosa gema que en realidad era un misterioso huevo de dragón…

Sergio Castro y María Arias

Titulo: Camiño perigoso.
Editorial: Edicions Xerais
Trata sobre: La vida de una niña que pierde a sus padres y tiene que cuidar de sus ermanos pequeños…

Lara Cal, Judith Cao y Laura Franco

Titulo: El superzorro
Editorial: Alfaguara
Trata sobre: Las aventuras que vive un zorro para poder alimentar a sus hijos.